ERASMUS+ PROJEKTAS
MONTESSORI IR NACIONALINĖS MOKYMO PRROGRAMOS DERMĖ: EUROPOS PATIRTIES ĮŽVALGOS
Projekto duomenys:
Projekto pavadinimas: „Montessori ir nacionalinės mokymo programos dermė: Europos patirties įžvalgos“
Projekto numeris: 2025-1-LT01-KA122-SCH-000340561
Programa: Erasmus+, bendrojo ugdymo srities trumpalaikis mobilumo projektas (KA122-SCH)
Projekto vykdytojas: UAB Montessori akademija
Įgyvendinimo laikotarpis: 2025 m. rugsėjo 1 d. – 2026 m. rugpjūčio 31 d.
Skirtas finansavimas: 9229,00 €
Projekto aprašymas:
Kaip suderinti autentišką Montessori ugdymą su Lietuvos nacionalinėmis ugdymo programomis? Kaip užtikrinti, kad vaikai mokytųsi pagal Montessori pedagogikos principus ir kartu pasiektų nacionalinėse programose numatytus rezultatus? Ieškodama atsakymų į šiuos klausimus, Montessori akademija įgyvendino Erasmus+ projektą, skirtą Montessori pedagogikos ir Lietuvos ikimokyklinio bei pradinio ugdymo programų integracijai. Projekto metu buvo analizuojama Europos šalių patirtis, bendradarbiaujama su Latvijos ir Lenkijos Montessori ekspertais, organizuojami darbo stebėjimo vizitai bei rengiamos metodinės gairės, padedančios pedagogams susieti Montessori ugdymo turinį su Lietuvos nacionalinių programų pasiekimais.
Projekto tikslas:
Parengti metodinį pagrindą, leidžiantį nuosekliai integruoti Montessori ugdymo turinį su Lietuvos nacionalinėmis ikimokyklinio ir pradinio ugdymo programomis, išsaugant Montessori pedagogikos autentiškumą ir užtikrinant nacionalinių ugdymo rezultatų įgyvendinimą.
Projekto įgyvendinimo eiga:
1. Metodinės darbo grupės veikla ir gairių rengimas
2025 m. spalis – 2026 m. rugpjūtis
Montessori akademijos pedagogai ir administracijos atstovai vykdė metodinį darbą, skirtą Montessori ir Lietuvos nacionalinių ugdymo programų atitikties analizei. Buvo nagrinėjami Lietuvos ikimokyklinio ugdymo pasiekimų aprašas, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo bendrosios programos, analizuojamos Montessori ugdymo priemonės, pristatymai ir jų sąsajos su nacionaliniais pasiekimais. 2026 m. sausio–birželio mėnesiais surengti šeši nuotoliniai metodiniai susitikimai su Latvijos ir Lenkijos ekspertais. Jų metu aptarta programų integracijos metodologija, rengiami atitikties dokumentai ir ieškoma praktinių ugdymo planavimo sprendimų.
2. Darbo stebėjimo vizitai Lenkijoje
2026 m. rugpjūtis
Keturi Montessori akademijos darbuotojai dalyvavo darbo stebėjimo mobilumuose Lenkijoje, bendradarbiaudami su Warsaw Montessori Family. Vizitų metu buvo gilinamasi į Montessori ugdymo organizavimą, nacionalinės programos reikalavimų integravimą, ugdymo planavimą ir mokinių pažangos stebėseną. Įgyta patirtis padėjo įvertinti Montessori akademijoje rengiamus metodinius sprendimus ir numatyti jų praktinio taikymo galimybes.
3. Tarptautinių ekspertų vizitai Lietuvoje
2026 m. rugpjūtis
Montessori akademijoje lankėsi dvi tarptautinės Montessori ugdymo ekspertės:
-
Guna Petermane (Latvija)– Latvijos Montessori asociacijos tarybos narė, turinti patirties rengiant nacionalinę Montessori ugdymo programą.
-
Malgosia Tarnowska (Lenkija)– Warsaw Montessori Family atstovė, turinti praktinės Montessori pedagogikos ir nacionalinių ugdymo reikalavimų integravimo patirties.
Ekspertės konsultavo Montessori akademijos komandą, analizavo rengiamas programų atitikties gaires, aptarė ugdymo planavimo ir kokybės užtikrinimo sprendimus bei pateikė rekomendacijas tolesniam metodiniam darbui.
4. Projekto rezultatų viešinimas Kaune ir Priekulėje
Projekto rezultatai pristatyti švietimo bendruomenei skirtuose viešinimo renginiuose Kaune ir Priekulėje.
Renginių metu dalytasi tarptautine Montessori ugdymo patirtimi, pristatyti Montessori ir Lietuvos nacionalinių ugdymo programų integracijos principai, metodinių gairių rengimo procesas ir jų praktinio pritaikymo galimybės. Šiais renginiais siekta skatinti pedagogų profesinį dialogą, dalijimąsi gerąja patirtimi ir platesnį Montessori ugdymo kokybės stiprinimą Lietuvoje.
Projekto rezultatai ir poveikis
- Parengtos metodinės gairės. Sukurtas metodinis dokumentas „Montessori ir Lietuvos nacionalinių ugdymo programų integracijos gairės“, apimantis ugdymo turinio atitikties nustatymo metodologiją, ugdymo planavimo, vaikų pažangos vertinimo ir kokybės užtikrinimo principus.
- Sustiprintos pedagogų kompetencijos. Montessori akademijos komanda pagilino žinias apie nacionalinių ugdymo programų integraciją, programų atitikties analizę ir praktinį jos taikymą.
- Išplėtotas tarptautinis bendradarbiavimas. Užmegzti ir sustiprinti profesiniai ryšiai su Latvijos ir Lenkijos Montessori specialistais, sudarant prielaidas tolesniems patirties mainams ir bendroms iniciatyvoms.
- Sustiprintas ugdymo kokybės užtikrinimas. Sukurtas pagrindas nuoseklesniam ugdymo planavimui, nacionalinių pasiekimų stebėsenai ir Montessori pedagogikos principų įgyvendinimo vertinimui.
- Sukurta vertė Lietuvos Montessori bendruomenei. Projekto rezultatai ir parengtos gairės gali būti naudojami ne tik Montessori akademijoje, bet ir kitose Lietuvos Montessori ugdymo įstaigose, siekiančiose suderinti autentišką Montessori pedagogiką su nacionalinėmis ugdymo programomis.
Pagrindinis projekto rezultatas:
„Montessori ir Lietuvos nacionalinių ugdymo programų integracijos gairės“
Metodinis leidinys Montessori pedagogams, metodininkams ir ugdymo įstaigų vadovams, kuriame pristatoma tarptautinė patirtis, Montessori ir nacionalinių ugdymo programų atitikties nustatymo metodologija bei praktiniai ugdymo planavimo ir vertinimo principai.
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos lėšomis pagal Erasmus+ programą.
Europos Sąjungos finansuojama. Tačiau išreiškiamas požiūris ar nuomonė yra tik autoriaus (-ių) ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios įstaigos (EACEA) požiūrį ar nuomonę. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA negali būti laikoma už juos atsakinga.
