Montessori ir ugdymas gamtoje: nuo ko pradėti?

Dažnai galvodami apie Montessori ugdymą matome atidžiai paruoštą klasę, kurios lentynose gausu įvairių autentiškų Montessori priemonių. Tačiau ką montesoriukai veikia lauke? Kaip sukurti tinkamą ugdymo aplinką gamtoje skirtingų amžių vaikams? Kaip susieti vidaus paruoštą ugdomąją aplinką su tyrinėjimu gamtoje, kad ta sąsaja būtų natūrali? 
Norime pasidalinti su Jumis mūsų sukaupta patirtimi, tarptautinių lektorių patarimais ir atsakymais į visus šiuos klausimus

Šių mokymų metu:

  • atskleisime M. Montessori požiūrį į ugdymą gamtoje;
  • pateiksime konkrečius pavyzdžius kaip galima susieti lopšelio, darželio ir pradinės mokyklos ugdymo aplinką su patirtimi gamtoje;
  • patirsite ugdymo gamtoje galimybes per pojūčius ir aktyvias veiklas;
  • išmoksite vesti gamtos žurnalus;
  • gausite mokymų dalyvio paketą, kuriame daug naudingos medžiagos ir nuorodų, taikant ugdymo gamtoje principus Montessori klasėje. 
MONTESSORI IR UGDYMAS GAMTOJE: NUO KO PRADĖTI?
Artimiausio seminaro laikas: 2024 09 28 nuo 10 iki 17 val.

13 + 5 =

Montessori ugdymas gamtoje

Nauji mokslo metai: pirmosios šešios savaitės

Norime pakviesti Montessori pedagogus dirbančius su 3-6 amžiaus grupėmis pasiruošti artėjantiems mokslo metams.  Ar ne šaunu išeiti vasaros atostogų susidėliojus aiškų ir konkretų rugsėjo planą?
Pačios pirmos naujų mokslo metų savaitės yra labai svarbios kuriant mokymosi kultūrą klasėje, įvedant naujus vaikus ir supažindinant juos su Montessori aplinka. Dažnai iškyla klausimas, kaip tai padaryti, ir kaip sumažinti chaosą klasėje visiems sugrįžus po vasaros atostogų.
NAUJI MOKSLO METAI: PIRMOSIOS ŠEŠIOS SAVAITĖS
Artimiausio seminaro data: 2024 06 08 nuo 10 iki 17 val.  
 
Seminaro kaina: 50 eurų. 
Montessori mokslo metų pradžia
Šie mokymai Jums suteiks konkretų žingsnių planą:

– ką daryti, kad kiekvienas pedagogas jaustųsi pasiruošęs ir turėtų daug įvairiausių „įrankių”;

– kaip įtraukti naujus vaikus ir palengvinti jų adaptaciją;

– kaip sukurti naują grupės dinamiką. 

Dalyvių laukia:
 
– Įtraukianti seminaro programa, kurios metu daug galimų veiklų išbandysite patys.
– Padalomoji medžiaga, leidžianti parengti išsamų 6 savaičių ugdymo planą.
– Pietūs, kava ir užkandžiai.
– 7 val. Pedagogų kvalifikacijos kėlimo pažymėjimas
lektorė Rasa Jankauskaitė
 
Rasa yra ikimokyklinio ugdymo vadovė Montessori akademijoje, kuri rūpinasi ugdymo proceso tobulinimu ir kokybės užtikrinimu. Ji yra sukaupusi 10+ metų kasdienio darbo su vaikais patirtį Montessori lopšelio ir darželio ugdymo aplikose. Ji seminarų mokytojams ir tėvams lektorė, šiuo metu pati gilinanti savo žinias 0-3 AMI Diploma kursuose su tarptautine lektore Heidi Phillipart. Rasa yra atlikusi praktiką įvairiuose užsienio Montessori darželiuose, dalyvauja tarptautinėse Montessori konferencijose. 
Montessori Rasa darželis

Auginti bendruomenę: Montessori ugdymo įstaigų vadyba

Montessori akademija nori pasidalinti savo patirtimi ir padėti kitiems augti, palydėti šiame kelyje, išvengti klaidų, patarti ir dalintis įrankiais, kurie mums veikė ir pasiteisino. Mūsų visų tikslas – kad Montessori ugdymas būtų prieinamas ir pasiekiamas kuo daugiau vaikų ir šeimų, o tai neįmanoma be gausos autentišką Montessori ugdymą taikančių įstaigų.
Montessori ugdymo įstaiga prasideda nuo bendruomeniškumo kultūros auginimo: mokytojų, vaikų, tėvų bendruomenės. O mes pasirengę Jums padėti tai pasiekti!
AUGINTI BENDRUOMENĘ: MONTESSORI UGDYMO ĮSTAIGŲ VADYBA
Kiekviena ugdymo įstaiga pagal savo galimybes ir poreikius gali susikurti savo individualų mentorystės planą. Mes norime padėti Jūsų ugdymo įstaigai augti ir burti aplink save stiprią bendruomenę.
Susisiekime ir aptarkime galimybes:
Tel.nr: +370 637 68073

13 + 11 =

Montessori bendruomenė
Tai individuali konsultavimo-mentorystės programa konkrečiai ugdymo įstaigai, kurios metu:

– drauge atliksime situacijos analizę ir parengsime artėjančių metų veiksmų planą;

– išgryninsime ugdymo įstaigos vertybes ir strateginius tikslus;

– turėsite savaitinės individualias valandos trukmės konsultacijas su Indre Vitkuviene jums aktualiais klausimais nuotoliniu vaizdo skambučiu ar gyvu susitikimu;

– gausite atsakymus į kylančius klausimus vadybos ir Montessori ugdymo srityje;

– turėsite galimybę pasirinkti paskaitas jūsų ugdymo įstaigos bendruomenės nariams pagal poreikį;

– pasidalinsime naudingais šaltiniais, kontaktais ir dokumentais.

 

dr. Indrė Vitkuvienė – jau 5 metus sėkmingai padedanti Montessori akademijai augti ir plėstis. Ji humanitarinių mokslų daktarė, didelę laiko dalį praleidžianti dirbdama su suaugusiais, augindama mokytojų ir tėvų bendruomenę, taip pat pati praėjusi net 3 tarptautines ilgalaikes Montessori mentorystės programas, kurios padėjo Montessori akademijai fokusuotis ties svarbiausiais dalykais. Indrė taip pat yra vienintelė Lietuvoje sertikuota 6-12 AMI mokytoja (ang. AMI 6-12 Diploma Holder), įgyjusi mokytojos patirties Izraelio, Ispanijos, Latvijos ir Čekijos ugdymo įstaigose. Ji gali konsultuoti ugdymo klausimais tiek 0-6, tiek 6-12 amžiaus tarpsniuose.
Šiuo metu ji aktyviai dalyvauja tarptautinės Montessori bendruomenės veikloje ir koordinuoja Erasmus+ projektą „Citizen of the World: key competencies building in Montessori Elementary classroom”.
Montessori mokykla Indrė

Kodėl Montessori Akademijos darželis?

Amžiaus tarpsnyje nuo 3 iki 6 metų formuojasi asmenybės pagrindas. Žengdamas į montessori darželį vaikas ateina į specifiškai jam paruoštą aplinką, kurioje gali laisvai vystyti ir tobulinti savo galimybes. Geriausiai vaikas mokosi iš realių praktinių veiklų – tai skatina jį būti nepriklausomu ir savarankišku. Konkrečios jutiminės patirtys įgyjamos dirbant su objektais. Tai – lyg nuolatinis atviras tyrimas, tobulinantis judesius, jutiminį suvokimą, kalbą ir intelekto vystymąsi.

Kiekvienas yra laisvas rinktis veiklą pagal savo interesus, todėl mokantis vaikui pavyksta sutelkti dėmesį ir jį vis ilgiau išlaikyti. Veikiant savo tempu panaudojama vis daugiau proto, vaizduotės, socialinių įgūdžių, o dalinantis savo patirtimi, talkinant vienas kitam, bedradarbiaujant, visi sėkmingai gali eiti į priekį pažinimo keliu.

Priemonės ir užduotys sukurtos ir pritaikytos savarankiškiems vaiko atradimams ir mokymuisi, todėl idealiai tinka vystymuisi šiuo laikotarpiu. Užduotys atliekamos praktinėje veikloje, taip vystomas vaiko savarankiškumas ir socialiniai įgūdžiai. Jutiminės veiklos gerina jutimų suvokimą. Tokiu pat būdu vystomi kalbiniai įgūdžiai – tiek rašymo, tiek ir skaitymo. Per praktines matematikos veiklas išmokstama fundamentalių matematinių koncepcijų, per veiklas susipažįstama su geografija, istorija, biologija, muzika ir menais.

Ugdytojai lydi vaiką šioje kelionėje, padeda tapti asmenimis, gebančiais gerai ir greitai adaptuotis ir visuomet atrasti ir užimti pozityvią ir prosocialinę vietą jų pačių pasaulyje.

Kokybiška saugi aplinka skatina vaiko prigimtinį smalsumą ir padeda vaikui atskleisti jo asmenybės potencialą.Vadovaujamasi principu – „padėk man pačiam tai padaryti“.

Darželis yra pilnai aprūpintas visomis reikalingomis specialiomis Montessori priemonėmis, kurios jungia protą ir kūną bei padeda vaikui mokytis atliekant užduotis praktiškai. Vaikas išmoksta naudotis visais jutimais.

Mokymosi procesas grįstas stebėjimu ir darbu su priemonėmis, dirbant pavieniui ir grupėse. Vaikas informaciją įsisavina neforsuojant, savo tempu.

Vienoje klasėje dirba 3 mokytojai, kas suteikia galimybę pasirūpinti kiekvienu vaiku ir dirbti su juo individualiai, atsižvelgiant į jo unikalią asmenybę, stiprybes ir savidiscipliną.

Kodėl Montessori akademijos darželis?

  • Ugdome vaikus GYVENIMUI, taikydami tarptautinę Montessori ugdymo filosofiją ir metodiką;
  • Esame įsikūrę GAMTOJE, Panemunės šilo pašonėje ir turime didžiulį savo kiemą, taigi daug laiko leidžiame gryname ore;
  • SEKAME kiekvienu VAIKU, pagal jo amžiaus tarpsniui būdingus poreikius, taikome individualų nuoseklumą ugdymo procese;
  • Mokomės iš PATYRIMO, gamtoje, vidaus erdvėse ir asmeniniuose atradimuose su Montessori ugdymo priemonėmis;
  • Esame BENDRUOMENĖ, kuri stengiasi, kad kiekvienas jos narys jaustųsi laimingas.

Visus, kurie nori atvykti pamatyti darželio gyvenimą iš arti ir susipažinti su montessori aplinka bei mokytojomis, kviečiame registruotis individualiam susitikimui. Taip pat registruotis galite tel. 861310333

 

Kas vyks susitikimo metu?

  • Susipažinsite kaip vyksta ugdymas mūsų darželyje;
  • Pristatysime Montessori metodiką, fizinio, meninio, muzikinio, kalbinio ugdymo taikomo mūsų darželyje principus;
  • Pamatysite erdves, kuriose vaikai leidžia didelę dienos dalį;
  • Papasakosime, kodėl pasirinkome tokius sprendimus ir kuo tai svarbu 3-5 metų vaikų ugdyme;
  • Susitiksite su mūsų darželio mokytojais;
  • Susipažinsime ir atsakysime į visus Jums iškilusius klausimus;

Kaip paruošti vaiko aplinką namuose remiantis Montessori metodu

Vos gimus vaikui prasideda Žmogaus savikūra, todėl labai svarbu nuo pat pirmųjų dienų sukurti aplinką, kurioje vaikas galės patenkinti poreikius, kylančius iš jo raidos etapo charakteristikos. Pati pirmoji vaiko aplinka – tai motinos kūnas, tačiau vos įžengus į mūsų pasaulį reikia puoselėti ne tik emocinę aplinką, bet ir užtikrinti tam tikrus fizinės aplinkos elementus, kurie yra svarbūs besivystančiai asmenybei. Jau žinome, kad nepaisant to, kad kūdikis mums atrodo bejėgis, jo psichinė galia yra itin stipri. Savikūros procesas vyksta per tai, ką vaikas aptinka aplinkoje, t.y. jo elgesys formuojasi per santykį su aplinka. Svarbu pastebėti, kad vaikai itin jautrūs tvarkai, kuri yra aplink juos; kalbai, kurią naudojame, mandagumui, kurio norime juos išmokyti patys būdami grakštūs ir mandagūs savo aplinkoje. Ypatingą reikšmė teikiama daiktams vaiko aplinkoje, priemonėms, su kuriomis vaikas gali ne tik patenkinti savo fizinės raidos poreikius aktyviai veikdamas, bet ir įprasminti bei kurti savo dvasinį pasaulį. Pasiūla mažų vaikų lavinamosios aplinkos kūrimui yra be galo didelė, tad išsirinkti, ko iš tikrųjų reikia mano vaikui, tikrai sudėtinga. Nuo dainuojančių ar kalbančių lavinamųjų žaislų iki vibruojančių gultukų, kurie neva padeda išlaikyti vaiką ramų. Taigi kyla klausimas: ko reikia mūsų vaikui?

Šįkart norime pasidalinti ankstyvojo vaikų ugdymo tyrėjos, Montessori lektorės Heidi Philippart mintimis, kaip įrengti vaiko aplinką namuose. Taisyklė, kuri galioja bet kuriam amžiaus tarpsniui – visų pirma vaiko kambarys turi būti estetiškas, tvarkingas ir jaukus. Aplinka turi būti lanksti ir gebanti prisitaikyti prie augančio vaiko poreikių. Vaiko kambarys turi atspindėti jūsų kultūrą, tačiau tuo pačiu būti praktiškas ir atliekantis savo funkciją. Tuo tarpu toliau atkreipsime dėmesį į tai, kas svarbu skirtinguose amžiaus tarpsniuose.

0 – 5 mėnesių vaiko erdvė

Pirmosiomis savaitėmis kūdikiui nereikia suteikti per daug sensorinių pojūčių. Jam svarbus tėvų fizinis artumas, kuris teikia saugumą. Vaiko nešiojimui ant rankų pasisiūkite ar įsigykite laikymo pagalvėlę (orig. topponcino), kuris leis patogiau paimti kūdikį jo aplankyti atvykusiems artimiesiems. Mažylis toks trapus ir dažnai dėl to aplinkiniai baiminasi fizinio kontakto, prisilietimo, kurio kūdikis iš tiesų nori. Laikymo pagalvėlė padeda seneliams, tetoms, dėdėms ir draugams kurti glaudų santykį su kūdikiu, o tuo pačiu išvengiama nemalonumo aiškinti kitiems, kaip reikia laikyti kūdikį.

Vaiko kambaryje reikėtų įrengti atskiras erdves:

Miegojimo erdvė. Siūlome vengti įprastinių lovelių su rėmais. Miegui ant žemės patieskite čiužinį, kuris leis vaikui laisvai judėti miegant (vėliau pačiam priimti sprendimą kada atsikelti ir išropoti), o kartu leis stebėti kambario aplinką. Pirmuosius mėnesius galite naudoti krepšį (vad. Mozės krepšį), kuriame vaikas gali laisvai stebėti viską kas yra aplink, jo matomo vaizdo neužstoja lovelės rėmai ar sienelės, jis yra patogus persinešti, kai dirbate virtuvėje ar kitame kambaryje. Taip vaikas nepatirs vienišumo ir atstūmimo, paliktas savo kambaryje įtaisytame „kalėjime“. Šiuo aspektu svarbiausia yra ne pati lovelė ar jos forma, o mūsų požiūris į ką tik gimusį mažylį, juk jis yra ne daiktas, kurį kažkur padedame, kad galėtume „normaliai“ gyventi savo įprastinį gyvenimą. Vaiko gimimas keičia mus, įžengiame į motinystės kelią, kuriame yra nemažai tarnystės ant mūsų rankų augančiam žmogui.       

Maitinimo erdvė.  Tai ypatingo ryšio erdvė tarp motinos ir vaiko. Įsirenkite patogų krėslą, kuriame žindysite kūdikį, šalia gali būti stalas, su pamerktomis gyvomis gėlėmis, užrašų knygelė jūsų mintims. Šioje erdvėje, kaip ir kitose, venkite mobiliųjų prietaisų, susitelkite į santykio su vaiku kūrimą, skirkite save vaikui.

Higienos priežiūros erdvė. Tai jums patogus vystymo stalas. Kūno lietimas yra labai jautrus momentas kiekvienam žmogui, būkite švelnūs, kalbinkite, kurkite santykį. Siūlome jog vystydami kūdikį į jų žiūrėtumėte tiesiai, ne šonu. Vystymo erdvėje vaiko akių lygyje gali būti įvairių paveikslų, kurie įjaukintų erdvę. Pasistenkite, kad vystymui reikalingos priemonės būtų tvarkingai išrūšiuotos (sauskelnės, kremukai, aliejukai), kad aplink save kūdikis matytų esant tvarką. 

Judėjimo erdvė. Šią erdvę įrenkite kambaryje ant žemės patiesdami ploną čiužinuką ar didesnį neslidų kilimėlį, kuris būtų ne per minkštas, kad vaikas galėtų laisvai atlikti pirmuosius savo judesius. Šalia aktyvios judėjimo erdvės, ant sienos pritvirtinkite veidrodį, kur vaikas galėtų stebėti ir matyti save. Greta ant sienos rekomenduojama priklijuoti juodai baltus paveikslėlius, kuriuos kūdikis galėtų tyrinėti. Ten pat gali būti ir medinis stovas su kabančiais daiktais (nebūtinai žaislais). Rekomenduojama vengti stiprius garsus ar šviesas skleidžiančių žaislų, nes jie gali labiau dirginti vaiko sąmonę, nei padėti lavintis. Nepamirškite, kad vaikui maloniausias motinos ir tėčio balsas. Ši erdvė yra aktyvioji zona, kur vaikas lavina savo judesius, tad būdami šalia skatinkite savo kūdikį judėti, kalbinkite ir žaiskite drauge.      

5-12 mėnesių vaiko erdvė

Šio amžiaus vaiko erdvėje išlieka tos pačios zonos, tačiau vaikas pradeda daugiau judėti, todėl įsitikinkite, ar vaiko kambarys yra pakankamai saugus. Atsigulkite vaiko lygyje ir įvertinkite kaip atrodo aplinka iš vaiko perspektyvos. Uždenkite įvairias nesaugias vietas, tokias kaip elektros kištukai ir pan. Viskas, kas yra vaiko kambaryje, turi būti atvira vaikui naudotis ir tirti. Šalia vystymo stalo galite padėti mažą kėdutę, ant kurios sėdėdamas vaikas su suaugusiojo pagalba gali apsirengti. Šalia žindymo erdvės atsiranda mažas stalelis su kėde, kurie gali tapti vaiko užkandžių vieta. Išlikusi tokia pati miegojimo erdvė suteikia vaikui galimybę pačiam nubudus laisvai išropoti iš lovos į judėjimo-aktyviąją  erdvę bei norint miegoti, pačiam savarankiškai atsidurti joje, be suaugusiojo įkėlimo į lovelę.

Judėjimo erdvė. Šiame laikotarpyje itin greitai kinta vaiko fiziniai gebėjimai, jis sėdasi, mokosi pats atsistoti. Todėl prie veidrodžio rekomenduojama įtaisyti buomelį (ramstį), už kurio laikydamasis vaikas pats galės atsistoti ir laikydamasis žengti pirmuosius žingsnius. Kambaryje gali būti vienas ar keli neaukšti, minkšti pufai, kurie taip pat padės vaikui laikytis stojantis. Svarbu, jog vaikas bandytų stotis savo jėgomis, o ne keliamas ar laikomas suaugusiojo. Šioje erdvėje taip pat siūloma įtaisyti lentyną knygelėms, pakabinti nuotraukų, paveikslėlių ar paveikslų, kurie telkia vaiko dėmesį ir žadina smalsumą.

12 – 36 mėnesių vaiko aplinka

Šio amžiaus vaikai ypač daug juda, tampa savarankiškesni, todėl vaiko aktyvi aplinka nebėra tik jo kambaryje, tai – visi namai. Norint pritaikyti namų erdves vėlgi vertėtų pažvelgti į savo namus iš vaiko ūgio perspektyvos. Namų aplinka turi kiek įmanoma sudaryti sąlygas vaikui pačiam veikti, pavyzdžiui: žemai nuleista pakaba jo paltui prieškambaryje, laiptelis prie virtuvės stalo, kuris leistų jam įsitraukti į maisto gaminimo procesą, įsipilti vandens ir pan. Vaiko kambaryje gali atsirasti žema lentynėlė su skyreliais, kurioje būtų laikomos vaikui lengvai pasiekiamos įvairios veiklos priemonės; veidrodis, kuriame vaikas mato visą save visu ūgiu. Drabužių spintelė turi būti žema ir pritaikyta vaikui pačiam pasiimti drabužius. Jei naudojate komodą su stalčiais, rūbus sudėkite tokiame lygyje, kad vaikas galėtų juos pasiekti. Reikėtų sudaryti sąlygas jam pasirinkti drabužius, tačiau nesudarant pernelyg daug pasirinkimo variantų. Šiuo laikotarpiu vaikai išgyvena jautrųjį periodą tvarkai, todėl namuose ir vaiko kambaryje visi daiktai turi turėti savo nekintamas vietas, į kurias sugrįžtų juos panaudojus. Kai vaikas savarankiškai užsiima su  priemonėmis, kurios padeda jam lavinti smulkiąją motoriką ir aktyviai dalyvauja asmenybės savikūros procese, svarbu stebėti vaiką ir neįsiterpti. Tai ypatingai svarbus vaiko gebėjimo susikaupti laikotarpis. Nesikiškite veiksmais ar žodžiais, kai vaikas veikia. Atminkite, „kai supjaustai už mane, parašai už mane, surandi už mane, atidarai už mane, užriši už mane.. Viskas, ką išmokstu, yra tai, kad tu gali už mane padaryti geriau.“ Leiskite vaikui kiek įmanoma veikti savarankiškai ir įtraukite vaiką į savo šeimos kasdienį gyvenimą.

Kasdien siekdami būti tobulais tėvais, užtikrinti vaiko lavinimą ir patenkinti visus poreikius dažnai išvargstame ir nebeišlaikome emocinio stabilumo. Orientuokite save į vaiko pažinimą, matykite jame žmogų, kuris dar bus, neuždarykite kelių jo asmenybės savikūrai. Permąstykite savo kasdienį elgesį, ar savo žodžiais ir veiksmais neįžeidžiate vaiko orumo, o sudarote sąlygas jo, kaip savarankiškos asmenybės augimui. Natūralu, jei skaitant šį tekstą iškilo klausimų, pvz: o kodėl vaikui reikalingas veidrodis, kuo blogai lovytė su aukštais rėmeliais, o kokias lavinamąsias priemones duoti vaikui ir kada ir t.t. Šiuo tekstu nesistengiame pateikti recepto, reklamuoti konkrečių žaislų ar daiktų, bet kviečiame permąstyti kasdienybės detales, kurios gali padėti įnešti daugiau ramybės į namų aplinką, kurti ją tokią, kuri būtų savaime tenkinanti vaiko poreikius, o drauge pakviesti būti montessori ugdymo dalimi net tada, kai nelankote Montessori ugdymo sistemą taikančios įstaigos. Nes Montessori ugdymas prasideda namuose!

Jeigu norėtumėte burtis į mamų, auginančių 0-3 m. amžiaus vaikučius ir norinčių eiti Montessori ugdymo keliu grupę, lauksime jūsų registracijos  https://forms.gle/eJeqpQtRYZjRP9dZA

Skaitantiems angliškai rekomenduojame:

http://www.aidtolife.org

https://www.themontessorinotebook.com